Fórum Estadual de Educação e Diversidade Etnicorracial

Representantes da COPED, Maria José  Dantas e Jocileide Bidô juntamente com VIRLEY SANTOS a coordenadora da implantação da Lei nº 10.639/2003 nos Institutos Federais, participam da conferência de Lançamento do Plano de  Implantação da ERER e do Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana no Estado, pelo representante da SECAD/MEC - Prof. John Land Carth, no dia 23 de setembro/2010, no Auditório do Tribunal de Justiça.  John questionou o sentido da palavra “tolerância” enfatizando que o importante é reconhecer o outro, pelo merecimento e respeito aos seus valores. A desigualdade social e econômica revela uma divisão entre nós, enquanto nação, que é colocado como impedimento do respeito por outras nações. Destacou a visível necessidade de ascensão social, de proeminência de capital, principalmente por parte das pessoas discriminadas pela tonalidade da pele. Cultivou-se a idéia de que após a abolição não existia mais negro no Brasil. Mas existia, foram empurrados para as matas e quilombos sem reconhecimento e sem educação, embora o tratamento tenha sido diferenciado para o imigrante europeu. Não assumir a culpa dos antepassados, não significa ser omisso agora diante do conhecimento. Com a alimentação histórica apenas da raiz portuguesa, muitos galhos, folhas e frutos se perdem.O Brasil precisa fortalecer, alimentar as três raízes culturais no imaginário social coletivo, assim fortalecer o conceito de nação e de democracia social. Isso será resultado da educação, da quebra de paradigmas, revisão de propostas pedagógicas, precisa chegar ao planejamento do professor.

Evento organizado pelo Fórum Estadual de Educação e Diversidade Etnicorracial. A abertura contou com um momento de espiritualidade da Mãe Renilda homenageando “João Balula”, ícone do movimento negro organizado na Paraíba. Em seguida a fala da Secretária Executiva de Estado da Educação e Cultura, Emília Augusta Lins Freire enfatizando a implantação dessa política pública que possibilita um novo olhar sobre a África, trazendo o caráter curricular obrigatório, bem como fazendo um chamamento aos gestores no sentido deles ampliarem o alcance dessa proposta: revisão do planejamento curricular, combate as diferentes formas de exclusão, trabalho inovador e criativo no reconhecimento e valorização da cultura afro-brasileira e Africana.

Os trabalhos foram conduzidos por Maria Gudmar dos Santos, da Coordenação do Fórum Estadual de Educação e Diversidade Etnicorracial, com destaque da Resolução CEE nº 198/2010, regulamentação das DCNs no Estado, apresentada pela Conselheira Estadual Rosa Godoy. Fizeram parte da programação do evento a Conferência sobre a implantação da Lei nº 10.639/2003 proferida por Valdeci Ferreira Chagas de professor de História da África, na UEPB, integrante da Coordenação do Fórum Estadual e militante de Movimentos Sociais Negros; apresentações culturais, com destaque para “Os Reciclatas” de Patos e as experiências exitosas.

Maria José Pereira Dantas.



FERNANDA FERREIRA- MN/PB



 

EQUIPE PEDAGÓGICA PARTICIPA DE SEMINÁRIOS

1. IV Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste. V Encontro Estadual de Política e Administração/PB     ( Políticas de Gestão e práticas educativas: a qualidade do ensino em construção). De 27 a 29/09/2010, na UFPB.
2. Seminário sobre  combate a desigualdade Etnicorracial- organizado pelo Núcleo de Estudantes Negras e Negros da UFPB - NENN

NERER - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ETNICORRACIAIS

Em 22/09/2010 às 9 horas, o DAE e a COPED se reuniram  com VIRLEY,  coordenadora de Implantação das leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008 nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Virley destacou o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Etnicorraciais e para o Ensino de História e Cultura Afrobrasileira e Africana e a importância da implementação dos Núcleos de Educação das Relações Étnicorraciais _ NERER  em nível da Reitoria  com representações nos Campi. 

A COPED destacou a não participação do IFPB nos dois FORUNS já  realizados em 2010. Jocileide Bidô representou  o IFPB nos debates nacionais, a partir de junho a indicação passou ser a pedagoga Maria José Dantas, que por motivos específicos não participou dos foruns  em Maceió  e em São Paulo. O compromisso foi retomado, no sentido de revigorar as discussões, a investigação da implementação do Ensino de História e Cultura Afrobrasileira e Africana e de incentivar o protagonamismo estudantil na inserção da cultura Afrobrasileira no âmbito do IFPB. Para tal o DAE  convocou reunião com  particiantes do Grupo de Trabalho multidisciplinar formado em 2008, logo após a primeira capacitação com as áreas de Formação Geral,

A Lei 10639, que estabelece o ensino da História da África e da Cultura afrobrasileria nos sistemas de ensino, e a Lei 11645, que dá a mesma orientação quanto à temática indígena, não são apenas instrumentos de orientação para o combate à discriminação. São também Leis afirmativas, no sentido de que reconhecem a escola  como lugar da formação de cidadãos e afirmam a relevância de a escola promover a necessária valorização das matrizes culturais que fizeram do Brasil o país rico, múltiplo e plural que somos.

"O Brasil conta com mais de 53 milhões de estudantes em seus diversos sistemas, níveis e modalidades de ensino. Os desafios da qualidade e da equidade na educação só serão superados se a escola for um ambiente acolhedor, que reconheça e valorize as diferenças e não  as transforme em fatores de desigualdade.  Garantir o direito de aprender implica em fazer da escola um lugar em que todos e todas sintam-se valorizados e reconhecidos como sujeitos de direito em sua singularidade e identidade." (Haddad e Santos, 2008)

FORUM INTERNO SOBRE POLÍTICAS DE SAÚDE NA ESCOLA

O DEPARTAMENTO DE APOIO AO ENSINO, sob a liderança da Pedagoga Ana Lúcia Queiroga, promove discussão com uma equipe multidisciplinar do IFPB (gabinete médico, setores  pedagógico e de assistência ao estudante, Núcleos de prevenções: NUPPS e NETDEQ, diretoria de ensino e a diretoria de articulação pedagógica da Reitoria) com o objetivo de fundamentar e desenvolver um Programa/Projeto de Intervenções que garantam a aplicação das políticas Públicas  de Assistência Estudantil, especificamente, focando a  prevenção e saúde na escola, nas suas diversas dimensões. A concepção e as diretrizes desse programa será definida  com base na leitura crítica  e apropriação dos aspectos legais e  fundamentação teórico-metodológica a respeito da temática, o reconhecimento e inclusão  dos projetos em desenvolvimento, além da apreensão crítica das peculiaridades Institucionais.

DECRETO Nº 6.286, DE DEZEMBRO DE 2007

Institui o Programa Saúde na Escola - PSE, e dá outras providências.

DECRETO Nº 7.234, DE 19 DE JULHO DE 2010.

Dispõe sobre o Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES.

 NETDEQ
O Netdeq, órgão da Pró-Reitoria de Extensão do IFPB, tem o objetivo de promover estudos, pesquisas e desenvolver projetos de extensão na área da prevenção ao uso de drogas e dependência química. 

  

 

 

SEMINÁRIO

Educação e Cultura/Núcleo de Estudantes Negras e Negros

UFPB sedia seminário sobre combate às desigualdades raciais 

O Núcleo de Estudantes Negras e Negros (NENN) da Universidade Federal da Paraíba promove no período de 24 a 29 de setembro, o Seminário Regional de Combate às Desigualdades Raciais entre Brancos e Negros no Campus de João Pessoa. 

Edital de Ideias Criativas "Consciência Negra"

REUNIÃO DO GRUPO ERER_IFPB PRÓXIMA SEXTA-FEIRA (17/09/2010)

LEIA TEXTO ORIGINAL, NO LINK ABAIXO

Edital de Ideias Criativas para 20 de Novembro 2010

Edital

Edital com o objetivo de celebrar o Dia da Consciência Negra, valorizando iniciativas criativas com foco na preservação da cultura afro-brasileira, em especial, na promoção da lei que torna obrigatório o ensino de cultura afro nas escolas, tendo como público alvo, crianças e jovens em idade escolar.

Que tipo de ideia criativa pode concorrer neste Edital?

Os projetos podem ser elaborados como: evento cultural, cultura popular, intervenção urbana, atividade sócio-educativa, seminário, palestra, debate ou qualquer expressão cultural que seja inovadora.

Quem pode participar?

Produtores, professores e agentes culturais de maneira geral, que desenvolvam trabalhos voltados para a cultura afro-brasileira, e também entidades privadas sem fins lucrativos de natureza cultural, consolidadas na atuação com a cultura afro-brasileira. Qualquer outra entidade sem fins lucrativos de outra natureza que deseje se candidatar no Edital deverá comprovar experiência em ações culturais afro-brasileiras.

 (...) 
Qual o período de inscrição?

De 03 de agosto a 16 de setembro de 2010.

Qual o valor do prêmio?

Cada projeto selecionado na categoria Individual receberá até R$ 20.000,00 (vinte mil reais), e na categoria Entidades, até R$ 60.000,00 (sessenta mil reais). Vale lembrar que sobre estes valores incidirão os tributos cabíveis a cada categoria.

Quantos projetos serão selecionados?

Para cada região brasileira serão selecionados 2 (dois) projetos na categoria Individual e 1 (um) projeto na categoria Entidade, totalizando 15 projetos selecionados.

(...)

LEIA O TEXTO "CONSCIÊNCIA NEGRA" Maria José Dantas

INTEGRAÇÃO DE NOVOS DOCENTES_IFPB

A Coordenação Pedagógica, Campus João Pessoa, participou efetivamente da integração dos novos docentes, visando situá-los no contexto do Instituto, sobretudo, no que concerne à estrutura  e aos aspectos pedagógicos. O evento ocorreu nos dias 24, 25 e 26 de agosto/2010, no turno da manhã.

Ninguém  começa ser educador numa certa terça-feira às 4 horas da tarde.  Ninguém nasce para ser educador, ou marcado para ser educador,  a gente se faz educador, a gente se forma como educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática.
Paulo Freire 1991

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA - IFPB

Tendo em vista as mudanças vivenciadas pelo IFPB em função do seu processo de expansão e novas exigências da sociedade conjugadas às demandas da  Educação Profissional e Tecnológica -  ênfase no desenvolvimento socieconômico local, reginal e nacional;  na integração e verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior; na otimização da capacidade instalada; e consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais - a COPED do Campus João Pessoa de acordo com as Diretrizes Institucionais  tem suas ações definidas coletivamente no âmbito da Equipe Pedagógica dessa instituição.

No Campus João Pessoa a COPED está vinculada ao  Departamento de Apoio ao Ensino, cuja defesa, no processo de revisão do Organograma do Campus,  é pelo perfil essencialmente pedagógico desse Departamento.

Atribuições da Coordenação Pedagógica

Atuar de forma integrada ao Departamento de Apoio ao Ensino no desenvolvimento das políticas educacionais da Instituição, no planejamento e na avaliação dos Projetos Pedagógicos.

Atribuições do(a) Coordenador(a) Pedagógica

Implementar ações que assegurem o fortalecimento da  Equipe Pedagógica e o cumprimento de suas atribuições.

Competências específicas

I. Oferecer suporte técnico-pedagógico aos professores para o melhor desenvolvimento do processo educativo;

II. Identificar e trabalhar com os professores as dificuldades relacionadas ao desenvolvimento dos programas e da aprendizagem;
III. Co-participar da elaboração de projetos pedagógicos;
IV. Assessorar os professores nos procedimentos metodológicos e avaliativos;
V. Fomentar o trabalho coletivo;
VI. Interpretar e catalogar da legislação educacional;
VII. Participar em bancas de concurso público;
VIII. Subsidiar a elaboração das normas de Organização didática;
IX. Organizar espaços e mecanismos de participação dos diferentes sujeitos nos projetos pedagógicos da instituição;
X. Organizar grupos de estudos, minicursos, oficinas pedagógicas na perspectiva da formação continuada;
XI. Aprofundar a reflexão sobre as práticas pedagógicas da instituição.

Dinâmica de trabalho

• Participação nas reuniões dos Departamentos, Unidades Acadêmicas e Coordenações;
• Participação nos Conselhos Escolares;
• Atuação nas comissões de elaboração e avaliação dos Projetos Curriculares dos Cursos Técnicos e superiores;
•  Co-participação na realização de reuniões de pais do Ensino Integrado;
• Elaboração e reavaliação das Normas Didáticas/Disciplinares;
• Revisão pedagógica das provas de Processo Seletivos;
• Participar nas bancas examinadoras de concurso para professores;
• Realização de Reuniões Pedagógicas e de Planejamento.