quarta-feira, 31 de outubro de 2012

GESTÃO E LIDERANÇA POLÍTICO-PEDAGÓGICA

GESTÃO E LIDERANÇA POLÍTICO-PEDAGÓGICA 
Maria José Pereira Dantas 
Revista Principia nº 19/2011

Resumo: Este texto tem como objetivo desenvolver uma discussão acerca da intervenção e liderança político-pedagógica dos gestores no processo de escolarização, focando aspectos da gestão escolar, do currículo e da prática pedagógica e social O texto discute a necessidade dessa intervenção pedagógica, coletiva e emancipatória, principalmente, no que diz respeito aos aspectos acadêmicos e pedagógicos que no contexto das relações sociais e de poder enfrentam e provocam embates no próprio campo pedagógico, ideológico, político e da gestão escolar. Toma o caráter político-pedagógico como uma intencionalidade refletida no coletivo escolar a respeito de interesses e concepções sobre o conhecimento, a escola, o currículo, sociedade e diversidade que devem (ou deveriam) se reverter em avanços relativos à prática pedagógica da instituição. O que implica coordenação democrática, no seu autêntico sentido, envolvendo todos os sujeitos e todas as instâncias formativas no interior da escola. E, dependendo da porosidade existente nas relações direção, equipe pedagógica e docente, comunidade local e comunidade escolar, haverá uma gestão mais propícia (ou menos propícia) a reflexão sobre o projeto político-pedagógico da instituição. Em síntese, o texto conduz ao reconhecimento da perspectiva político-pedagógica da gestão na educação, como uma quebra do paradigma da administração científica fundamentada no método orientado pelos princípios da racionalidade limitada, da linearidade, pela busca de soluções tópicas localizadas e restritas e pela fragmentação e redução dos processos educacionais a tarefas exercidas sem vida e sem espírito.

Palavras-Chave: gestão, educação, prática pedagógica, mediação, emancipação

terça-feira, 20 de março de 2012

3º FÓRUM DE LIDERANÇAS NEGRAS DA PARAÍBA 2012

O 3º FÓRUM DE LIDERANÇAS NEGRAS DA PB RECEBE INSCRIÇÕES E TERÁ COMO TEMA A QUESTÃO DA JUVENTUDE

Estão abertas as inscrições para o 3º Fórum de Lideranças Negras da Paraíba, que nesta edição acontece no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFPB / Campus Campina Grande, no período de 12 a 14 de abril, no Jardim Dinamerica, em Campina Grande e tem como tema central “Juventude Negra - Educação, Saúde, Cultura e Economia Solidária para a Promoção da Igualdade Racial”.
O objetivo é promover o encontro de jovens estudantes, interessadas/os na temática, de todas as instituições e níveis de ensino público e privado, juntamente com professores, pesquisadores, especialistas das diversas áreas do conhecimento, representantes de órgãos governamentais local e nacional, além de ativistas do movimento social negro e interessados no combate ao racismo, contribuindo para o debate sobre os avanços, desafios e perspectivas das políticas de promoção da igualdade racial, assim como a definição de agenda política para a superação das desigualdades raciais, em especial à juventude negra, no atual contexto sócio-político e econômico.
A programação consta de abertura com o tema: Juventude Negra e as Políticas de Promoção da Igualdade Racial no Combate ao Racismo Institucional, seguida no decorrer do encontro das seguintes mesas temáticas: Mesa 1 - A Implementação da Lei 10.639/2003 e as Cotas Raciais nas Instituições de Ensino – Experiências e Perspectivas; Mesa 2 – Territórios Kilombolas, Religiosidade e Valores Civilizatórios de Matriz Africana -  Resistência e Luta; Mesa 3 – A Saúde da Juventude Negra, as Relações de Gênero e à Livre Orientação Afetivo-Sexual, uma Questão de Eqüidade; Mesa 4 – Cultura Negra e Economia Solidária na Perspectiva do Etnodesenvolvimento; Mesa 5 – Juventude Negra e a Participação nos Espaços de Poder.
As/os inscritas/os que desejarem apresentar trabalhos poderão fazer um resumo com texto e imagens em banner medindo 1,50m de altura e 0,80cm de largura (sentido vertical), para exposição durante o encontro. Trazer também o resumo em cd para posterior publicação dos anais do encontro. Os/as participantes, com apresentação de trabalhos ou não, receberão certificados.
Já estão confirmados conferencistas como Elio Flores, da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Mestre Gilvan Andrade, da Associação Brasileira de Capoterapia / DF, Francimar Fernandes, da Comissão Estadual de Quilombos da Paraíba, Verônica Lourenço, do Conselho Nacional de Saúde e Rede Nacional Sapata de Lésbicas Negras, Jair Silva, do Movimento Negro de Campina Grande, Lênin Falcão, do Centro Cultural Banco do Nordeste do Brasil / Souza, Ivan Coelho Dantas, da UEPB, Maria Auxiliadora de Almeida Barros, do Fórum Estadual de Economia Solidária da Paraíba, entre outros.
Durante os três dias do encontro haverá também o lançamento de livros e de filmes, a exemplo do DVD “Cinema Negro no Brasil e Caribe – Memórias”, do Centro Afro Carioca de Cinema e contará ainda com a apresentação de show musical do cantor e compositor Escurinho e Banda Labacé.
As inscrições custam 15,00 reais para estudantes e 30,00 reais para profissionais. Elas podem ser feitas através de uma ficha de inscrição, que devem ser preenchidas e enviadas para o e-mail flnegraspb@hotmail.com . Clique aqui para acessar a ficha de inscrição. Mais informações pelo Telefone: 8709-6319.
“O combate à pobreza e à miséria passa pela implementação das políticas de promoção da igualdade racial, em especial para a juventude negra, haja vista que de cada 20 jovens vítimas de homicídios na Paraíba hoje, 19 são negros, daí a necessidade da participação e contribuição de todos neste debate e definição de agenda política, pela melhoria da qualidade de vida da juventude, no combate ao racismo institucional”, destacou Carlos Henriques - Coordenador Geral da Malungus e do 3º Fórum de Lideranças Negras da Paraíba.
O 3º FLN-PB é uma iniciativa da Malungus – Organização Negra da Paraíba, em parceria com o Banco do Nordeste do Brasil (BNB de Cultura); Fundação Cultural Palmares / MINC; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba – IFPB, Prefeitura Municipal de Campina Grande; Federação das Indústrias do Estado da Paraíba, entre outras.


Ver notícia original: Encontro pedagógico de 2012 no campus João Pessoa



I Encontro Pedagógico de 2012 - Campus João Pessoa


Foi realizado nos dias 01 e 02 de março o Encontro Pedagógico do Campus João Pessoa, destinado a todos os professores do Ensino Técnico e dos Cursos Superiores. O objetivo do encontro foi dar início aos trabalhos de planejamento pedagógico. Nesse primeiro momento foram dadas orientações para o trabalho de revisão dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC), que será realizado durante o ano letivo de 2012.
O evento contemplou  palestras ministradas por representantes da Reitora que apresentaram os Projetos Pedagógicos dos Cursos Técnicos (PPC) e  palestra específica sobre a “Inserção Curricular da Educação para Relações Étnico-Raciais”, ministrada pelo professor da UFPB, Élio Flores. Ele abordou a questão da igualdade étnico-racial que, segundo o professor, embora esteja presente na constituição brasileira não é um assunto abordado nas salas de aula.
O professor Élio ressaltou a importância de os educadores darem mais visibilidade a pesquisadores, professores, poetas negros e indígenas nas salas de aula. “É preciso reinventar a prática pedagógica e transformar o currículo. A gente tem muita esperança que com os avanços da estrutura social no combate ao racismo, essa deva ser uma questão abordada em sala de aula”.
Em seguida o palestrante falou sobre ações afirmativas, como a reserva de cotas para negros, indígenas e alunos oriundos da rede pública de ensino. “Ações afirmativas como a questão das cotas, foi um desafio para garantir o acesso desses alunos, e foi alcançado com grandes lutas. Hoje o desafio, é garantir a permanência desses jovens que entraram pelas cotas conseguirem terminar o curso. O que pode ser através de bolsas durante todo o curso, como a experiência vivida na UERJ”, argumentou o professor Élio.
Em seguida foi  apresentado um trabalho pelo professor IFPB Ovídio Carlos Correia de Lima, que apresentou um resumo de sua dissertação de mestrado, abordando também a temática étnico-racial. Com o título “Educação e diversidade Étnica no Ensino Médio: o reordenamento didático-pedagógico do IFPB”, o professor também falou sobre a necessidade da inclusão curricular de conteúdos sobre a questão étnico-racial.
A chefe da Coordenação Pedagógica (Coped), a pedagoga Selma Andrade, falou da importância do evento e das temáticas abordadas no segundo dia. “Ressaltamos a necessidade haver um comprometimento para ações concretas, por parte dos gestores, coordenadores, docentes e unidades acadêmicas. Sem isso comprometemos a efetivação dos trabalhos pedagógicos”, frisou Selma.
Já a chefe do Departamento de Apoio ao Ensino (DAE), pedagoga Ana Lúcia Queiroga, destacou que os momentos de troca durante o encontro foram muito relevantes para reflexão das ações que devem ser tomadas na área pedagógica durante o ano letivo de 2012. “Apesar da necessidade de uma participação maior do corpo docente, acreditamos que alcançamos os objetivos propostos, no sentido de oferecer orientação e discussões de temáticas que subsidiarão a revisão dos PPC, concluiu.”

*Fotos: Íris Souto Maior – Jornalista do IFPB

sexta-feira, 24 de setembro de 2010

Fórum Estadual de Educação e Diversidade Etnicorracial

Representantes da COPED, Maria José  Dantas e Jocileide Bidô juntamente com VIRLEY SANTOS a coordenadora da implantação da Lei nº 10.639/2003 nos Institutos Federais, participam da conferência de Lançamento do Plano de  Implantação da ERER e do Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana no Estado, pelo representante da SECAD/MEC - Prof. John Land Carth, no dia 23 de setembro/2010, no Auditório do Tribunal de Justiça.  John questionou o sentido da palavra “tolerância” enfatizando que o importante é reconhecer o outro, pelo merecimento e respeito aos seus valores. A desigualdade social e econômica revela uma divisão entre nós, enquanto nação, que é colocado como impedimento do respeito por outras nações. Destacou a visível necessidade de ascensão social, de proeminência de capital, principalmente por parte das pessoas discriminadas pela tonalidade da pele. Cultivou-se a idéia de que após a abolição não existia mais negro no Brasil. Mas existia, foram empurrados para as matas e quilombos sem reconhecimento e sem educação, embora o tratamento tenha sido diferenciado para o imigrante europeu. Não assumir a culpa dos antepassados, não significa ser omisso agora diante do conhecimento. Com a alimentação histórica apenas da raiz portuguesa, muitos galhos, folhas e frutos se perdem.O Brasil precisa fortalecer, alimentar as três raízes culturais no imaginário social coletivo, assim fortalecer o conceito de nação e de democracia social. Isso será resultado da educação, da quebra de paradigmas, revisão de propostas pedagógicas, precisa chegar ao planejamento do professor.
Evento organizado pelo Fórum Estadual de Educação e Diversidade Etnicorracial. A abertura contou com um momento de espiritualidade da Mãe Renilda homenageando “João Balula”, ícone do movimento negro organizado na Paraíba. Em seguida a fala da Secretária Executiva de Estado da Educação e Cultura, Emília Augusta Lins Freire enfatizando a implantação dessa política pública que possibilita um novo olhar sobre a África, trazendo o caráter curricular obrigatório, bem como fazendo um chamamento aos gestores no sentido deles ampliarem o alcance dessa proposta: revisão do planejamento curricular, combate as diferentes formas de exclusão, trabalho inovador e criativo no reconhecimento e valorização da cultura afro-brasileira e Africana.
Os trabalhos foram conduzidos por Maria Gudmar dos Santos, da Coordenação do Fórum Estadual de Educação e Diversidade Etnicorracial, com destaque da Resolução CEE nº 198/2010, regulamentação das DCNs no Estado, apresentada pela Conselheira Estadual Rosa Godoy. Fizeram parte da programação do evento a Conferência sobre a implantação da Lei nº 10.639/2003 proferida por Valdeci Ferreira Chagas de professor de História da África, na UEPB, integrante da Coordenação do Fórum Estadual e militante de Movimentos Sociais Negros; apresentações culturais, com destaque para “Os Reciclatas” de Patos e as experiências exitosas.
Maria José Pereira Dantas.

FERNANDA FERREIRA- MN/PB

 

EQUIPE PEDAGÓGICA PARTICIPA DE SEMINÁRIOS
  1. IV Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste. V Encontro Estadual de Política e Administração/PB     ( Políticas de Gestão e práticas educativas: a qualidade do ensino em construção). De 27 a 29/09/2010, na UFPB.
  2. Seminário sobre  combate a desigualdade Etnicorracial- organizado pelo Núcleo de Estudantes Negras e Negros da UFPB - NENN

quarta-feira, 22 de setembro de 2010

NERER - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ETNICORRACIAIS

Em 22/09/2010 às 9 horas, o DAE e a COPED se reuniram  com VIRLEY,  coordenadora de Implantação das leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008 nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Virley destacou o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Etnicorraciais e para o Ensino de História e Cultura Afrobrasileira e Africana e a importância da implementação dos Núcleos de Educação das Relações Étnicorraciais _ NERER  em nível da Reitoria  com representações nos Campi
A COPED destacou a não participação do IFPB nos dois FORUNS já  realizados em 2010. Jocileide Bidô representou  o IFPB nos debates nacionais, a partir de junho a indicação passou ser a pedagoga Maria José Dantas, que por motivos específicos não participou dos foruns  em Maceió  e em São Paulo. O compromisso foi retomado, no sentido de revigorar as discussões, a investigação da implementação do Ensino de História e Cultura Afrobrasileira e Africana e de incentivar o protagonamismo estudantil na inserção da cultura Afrobrasileira no âmbito do IFPB. Para tal o DAE  convocou reunião com  particiantes do Grupo de Trabalho multidisciplinar formado em 2008, logo após a primeira capacitação com as áreas de Formação Geral,

A Lei 10639, que estabelece o ensino da História da África e da Cultura afrobrasileria nos sistemas de ensino, e a Lei 11645, que dá a mesma orientação quanto à temática indígena, não são apenas instrumentos de orientação para o combate à discriminação. São também Leis afirmativas, no sentido de que reconhecem a escola  como lugar da formação de cidadãos e afirmam a relevância de a escola promover a necessária valorização das matrizes culturais que fizeram do Brasil o país rico, múltiplo e plural que somos.
"O Brasil conta com mais de 53 milhões de estudantes em seus diversos sistemas, níveis e modalidades de ensino. Os desafios da qualidade e da equidade na educação só serão superados se a escola for um ambiente acolhedor, que reconheça e valorize as diferenças e não  as transforme em fatores de desigualdade.  Garantir o direito de aprender implica em fazer da escola um lugar em que todos e todas sintam-se valorizados e reconhecidos como sujeitos de direito em sua singularidade e identidade." (Haddad e Santos, 2008)




segunda-feira, 20 de setembro de 2010

FORUM INTERNO SOBRE POLÍTICAS DE SAÚDE NA ESCOLA

O DEPARTAMENTO DE APOIO AO ENSINO, sob a liderança da Pedagoga Ana Lúcia Queiroga, promove discussão com uma equipe multidisciplinar do IFPB (gabinete médico, setores  pedagógico e de assistência ao estudante, Núcleos de prevenções: NUPPS e NETDEQ, diretoria de ensino e a diretoria de articulação pedagógica da Reitoria) com o objetivo de fundamentar e desenvolver um Programa/Projeto de Intervenções que garantam a aplicação das políticas Públicas  de Assistência Estudantil, especificamente, focando a  prevenção e saúde na escola, nas suas diversas dimensões. A concepção e as diretrizes desse programa será definida  com base na leitura crítica  e apropriação dos aspectos legais e  fundamentação teórico-metodológica a respeito da temática, o reconhecimento e inclusão  dos projetos em desenvolvimento, além da apreensão crítica das peculiaridades Institucionais.


DECRETO Nº 6.286, DE DEZEMBRO DE 2007
Institui o Programa Saúde na Escola - PSE, e dá outras providências.

DECRETO Nº 7.234, DE 19 DE JULHO DE 2010.
 Dispõe sobre o Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES.
 NETDEQ
O Netdeq, órgão da Pró-Reitoria de Extensão do IFPB, tem o objetivo de promover estudos, pesquisas e desenvolver projetos de extensão na área da prevenção ao uso de drogas e dependência química.